周末，我參加了公司舉辦的“管理思維與管理能力的雙重躍遷”課程，其中關(guān)于“勞善思維”的闡述，受益頗多。
在我現(xiàn)任財(cái)務(wù)結(jié)算主管的階段中，面臨的挑戰(zhàn)除了業(yè)務(wù)本身，還有如何與同事相處。身份的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了微妙的關(guān)系變化，我既想樹(shù)立權(quán)威，又怕傷了和氣，分配任務(wù)時(shí)也常以“我這邊很忙，你幫忙處理一下”為由，顯得生硬而被動(dòng)。
課程中提出的“勞善思維”，點(diǎn)醒了我。過(guò)去，我陷入了“我忙故我在”的誤區(qū)，將分配任務(wù)視為簡(jiǎn)單的指令下達(dá)。而“勞善思維”的核心在于，不以自身忙碌為出發(fā)點(diǎn)，而是以成就他人、利他共贏的視角來(lái)思考管理。安排一項(xiàng)工作，不能只想著把自己身上的擔(dān)子卸下去，更要思考：這項(xiàng)任務(wù)能給對(duì)方帶來(lái)什么價(jià)值？是新的技能鍛煉，是一次展現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，還是對(duì)其職業(yè)成長(zhǎng)的有意培養(yǎng)？
同時(shí)，“勞善思維”也蘊(yùn)含著深刻的協(xié)作智慧。管理不是單向指派，而是雙向奔赴。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)拆解任務(wù)中的難點(diǎn)，提供清晰的框架與資源支持，與團(tuán)隊(duì)成員并肩作戰(zhàn)，在完成任務(wù)的過(guò)程中獲得成就感與成長(zhǎng)，而非孤立無(wú)援的壓力。
通過(guò)王老師的課程，讓我得以復(fù)盤(pán)來(lái)時(shí)路。作為財(cái)務(wù)的小小管理者，我的價(jià)值不僅在于確保數(shù)字的精準(zhǔn)，更在于通過(guò)“勞善”的思維與行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的潛能，讓財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)能力與價(jià)值的雙重躍遷。
（市政財(cái)務(wù)部 李詩(shī)軒）